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荷蘭大學英文授課過半 外國學生開心
據荷蘭《人民報（Volkskrant）》報導，荷蘭大學全英語授課的學位課程達到60%。該報紙調查了全荷蘭13所大學所開設的1632門學位課程。當涉及到碩士學位的課程時，英語授課率則達到70%。有3所大學提供的碩士課程全部使用英語教授。
英語教學加強學校競爭力
高校引入英語學位，主要是為了和其它學術機構競爭，並反映大學教育的國際化。此外，英語課程可以吸引更多外國學生。荷蘭大學協會VSNU發言人Bastiaan Verweij表示：「我們相信，提供英語課程，會帶來更好台南外籍英文家教的教育，以及讓學生在國際就業市場有更多的機會。」
批評者：授課者英語不佳
不過對於這樣的轉變，在學生中和學術界，並非完全沒有批評聲。學生們尤其抱怨，授課者的英語水平不佳。截至去年年底，學生會LSVB對在校生做了一項民意調查，60%的學生表示他們面臨難以理解的講師。
拉丁語教授Piet 台南外籍英文家教Gerbrandy對《人民報》表示，由於使用英語授課而非母語，他的講課失去了學術上的微妙性和幽默感。他認為這適用於所有的母語非英語的講師。他說：「大學給予英語如此突出的地位，導致自己失去學術上的微妙、熱情和靈感。這是一種恥辱。」他還表示，學生也是如此。不管是荷蘭學生還是外國學生，並非所有人都把英語掌握得爐火純青，可以使用英語很好地表達自己，而不出差錯。
英語教學吸引外國學生
《人民報》本月初的另一篇報導指出，在萊頓大學（Leiden University），所有的教職工會議都是用英語舉行，即使有時與會者全部是荷蘭人。那些支持高校使用荷蘭語教學的活動家們正在放棄希望，因為根本原因是錢。荷台南外籍英文家教蘭高校招收的荷蘭學生越來越少，這意味著高校需要設置英語課程來招收外國學生，否則將面台南外籍英文家教臨政府砍預算。
教育大臣布斯梅克（Jet Bussemaker）也是高校英語教學的支持者，不過她認為目標不僅僅是為了引進更多外國學生。她在接受媒體採訪時說：「我不接受這樣的事實，說大學進行英語授課僅僅是出於商業原因。」
去年，荷蘭的外國留學生數量比上一年增長了20%，達到3萬6千名。大部份留學生來自德國、中國、意大利、希臘和英國。
與孩子學習英語，一點都不難！
隨著國際化，英語已成為不可或缺的工具。過去，「英語」總是被孩子視為害怕的學科，但現今，它卻是現代人的隨身利器。如果能正確運用英語，善用英語，相信對孩子而言，學習英語，一點都不難！
深耕兒童美語多年的長頸鹿美語，發現到孩子對英語學習的恐懼，瞭解到孩子面對英語總會遇到的問題，特別舉辦全國統一示範教學，期望家長能帶著孩子一同參台南外籍英文家教與，隨時瞭解孩子在學習中所會遇到的問題，並給予適合孩子學習英語的環境與工具，讓孩子從小能將英語的基礎打穩，在學習上保持最佳狀態，更有時間準備其他的科目。
一路走來，長頸鹿美語總以孩子為出發點，英語學習及品格教育更是孩子學習的重要基礎。從踏入長頸鹿美語的那刻，運用無所不在、隨時隨地的方式，讓英語力、品格力灑落在每個角落。因此，長頸鹿美語從教材、師資、教學、活動…等面向幫助孩子自我成長，期望將一生最重要的品格深植於孩子的心中，陪伴孩子面對每一個學習的新階段。
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嘉大、扶輪社數位學伴 提升偏鄉學童英文能力
嘉義大學與國際扶輪社簽定共同推動「偏鄉英語線上課業輔導計畫」，以「數位學伴」的方式，將偏鄉弱勢學童與嘉大外國語言學系師生透過科技連線教學方式，執行英語課輔計畫，預計每年可協助200位偏鄉學童有效學習英語。嘉大外語系主任張芳琪表示，將數位學伴輔導活動融入與英語教學相關的四門學科課程設計中，運用電腦、網路、耳麥、攝影機、手寫板等視訊設備與相關軟體架設的教學平台，跨越空間障礙，連接起位居兩地的學童與大學生，進行數位英語文課業線上輔導，他表示，學童可以因為得到協助而對英語文學習產生興趣與自信心；大學生因學以致用而提升英語文教學知能及學習解決問題，有助於畢業後接軌教職；達到雙贏。
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